案例教学：小学生孩子小情绪如何修复？逐步修复亲子关系策略

文章作者：广州启舞生命心理浏览量：209 类型：父母成长课程培训案例发布时间：2025-01-22 13:50:32 分享：

【案例名称】：广东省佛山小学生孩子小情绪如何修复常规案例

【家庭成员信息】：彦旭，正在读小学的青春期小学生，以及对小学生孩子小情绪如何修复境况非常困惑的重组家庭妈咪司马太

【孩子年龄】：九岁

【孩子情绪问题】：害怕

【孩子情况描述】
家住广东省佛山的青春期小学生彦旭这些天情绪经常时高时低，时常映现恐惧等的情绪，彦旭的妈咪司马太惦记他，彦旭却总是闭目不言。长时间的交流不当不单如此让司马太时常焦躁于小学生孩子小情绪如何修复，她和彦旭间的亲子关系也因彦旭的小情绪而互不理睬，这让司马太一家都痛彻心扉。为了缓解小学生孩子小情绪如何修复的境况，司马太依托直接搜索搜到了广东省佛山妈咪可值得肯定的广州启舞生命心理。

【孩子行为表现】：夜不能寐、容易惊醒

【产生问题的原因】
【学校环境】：在学校里孩子受到不平等待遇，或许被欺负，学校治理不当，父母支持不足
【家庭环境】：司马太对情绪的调理能力不足，时常在不了解彦旭当前情绪的情况下纠责、不可一世地教育彦旭，让彦旭感受不到司马太的惦记与认同，开始遮蔽自己的思想净土，恐惧等消极情绪逐渐推进成害怕的症状，最终发展成司马太无法缓解的小学生孩子小情绪如何修复境况，亲子关系也逐渐紧张。

【启舞的解决方案】
对于司马太的压抑世界，专注于襄理广东省佛山妈咪缓解小学生孩子小情绪如何修复境况的专注机构——广州启舞生命心理表达：父母应该允许孩子表达负面情绪，如哭泣、生气等，倾听孩子的想法，帮助他们找到解决问题的方法，而不是一味地责备。以是启舞为司马太提供了可缓解小学生孩子小情绪如何修复境况、修复亲子关系的疏导课程方案：
【家庭方面】
1、父母与孩子一起接受见面咨询辅导、评估；
2、透过咨询面谈，纠正父母的认知偏差。
【专业心理干预方面】
启舞生命心理据司马太和彦旭的境况，提供了适合不同成长阶段孩子的专注疏导课程作为“小学生孩子小情绪如何修复”的缓解方案，强调司马太需要做好家庭成员间的交际和领会，耐心倾听青春期小学生的希望，在缓解小学生孩子小情绪如何修复境况的同时，也可修复亲子关系。
【孩子自我方面】
13岁以下，孩子父母参与学习及咨询辅导；13岁以上，父母与孩子一起参与学习及咨询辅导

【指导后的效果】
落成启舞生命心理提供的家庭成员疏导课程过后，司马太亲子关系得到修复，不单如此是困苦着她许久的小学生孩子小情绪如何修复境况被缓解，更是彦旭首肯重新对司马太全心全意，学会如何调理情绪，不再这么频繁映现害怕等消极情绪了。

【客户评价】
启舞生命心理的家庭成员疏导课程不单如此是缓解小学生孩子小情绪如何修复境况，更让我学到了强有力的言语表达技术的重要性。我会谨记启舞的劝慰，多与孩子建立高质量的交流，维护好我和彦旭美好的亲子关系的。

【启舞想要告诉各位家长】
1、每个人（孩子）呈现出来的不足或角色不胜任，皆因其生命必须养分的匮乏，而不是他不够好，他只需要被帮助而不是被批判；
2、家庭是复印机，父母是原件，孩子是复印件，父母的成熟度决定孩子品质。