实例分享：中学生孩子情绪不高该怎么样发泄？父母必读家庭关系增强

【案例名称】：广东中学生孩子情绪不高该怎么样发泄常规实例 【家庭成员信息】：独生子家庭，须要化解中学生孩子情绪不高该怎么样发泄状况的妈咪後小姐，和正在读高三的俊熙 【孩子年龄】：18岁 【孩子情绪问题】：否认自我 【孩子情况描述】 家住广东的18岁中学生俊熙最近的日子情绪状态经常颠簸，经常披露悲伤、愤怒等的情绪状态，俊熙的妈咪後小姐关切他，俊熙却总是摆出哑静。长时间的对话不良不仅让後小姐经常苦恼于中学生孩子情绪不高该怎么样发泄，她和俊熙间的家庭关系也因俊熙的情绪不高而彼此不了解，这让後小姐一家都心如刀割。为了化解中学生孩子情绪不高该怎么样发泄的状况，後小姐遵循搜狗检索探知了广东妈咪可可依托的广州启舞生命心理。 【孩子行为表现】：忍辱放弃了正当需求和利益，转而迎合对方的愿望和要求 【产生问题的原因】 【学校环境】：老师喜欢用成绩排名来定义学生的价值，孩子畏惧或认同于此价值观 【家庭环境】：在家庭关系始于俊熙的情绪不高而变得疏离以后，後小姐未有有效率的沟通方式，加之妈咪和俊熙双方的情绪状态管教能力不足，後小姐只会飞扬跋扈地狠批俊熙不会管教情绪状态，总是出现讨好型人格、容易对他人付出、忽略或放弃自己需求等的状况，俊熙的悲伤、愤怒等消沉情绪状态也逐渐推进成否认自我的症状，後小姐这时候才留意起中学生孩子情绪不高该怎么样发泄的状况来。 【启舞的解决方案】 广东专长能化解中学生孩子情绪不高该怎么样发泄状况的专长中心——广州启舞生命心理，首先纠正後小姐的思想：家庭作为温暖的港湾，父母应履行职责，伸出援手，帮助孩子健康成长，而不是只会批评孩子。接受启舞的纠正以后，後小姐探知了俊熙情绪不高的根源，并留意起了启舞的化解中学生孩子情绪不高该怎么样发泄状况、家庭关系增强的疏导课程方案： 【家庭方面】 1、透过咨询面谈，纠正父母的认知偏差；
2、父母与孩子一起接受见面咨询辅导、评估。 【专业心理干预方面】 启舞生命心理围绕着後小姐和俊熙的状况，提供了为各个发育阶段孩子设置的专长疏导课程作为“中学生孩子情绪不高该怎么样发泄”的化解方案，强调後小姐需要做好长幼间的交际和理解，静心聆听18岁中学生的内心所思所想，在化解中学生孩子情绪不高该怎么样发泄状况的同时，也可家庭关系增强。 【孩子自我方面】 1、学会自我欣赏，树立“我值得被爱”的新认知；
2、大胆向父母表达自己的正当需求；
3、13岁以下孩子父母参与学习及咨询辅导，13岁以上，父母与孩子一起参与学习及咨询辅导。 【指导后的效果】 与俊熙一同亲身进修启舞生命心理的长幼疏导课程以后，後小姐苦恼的中学生孩子情绪不高该怎么样发泄状况终于得到了化解，她和俊熙都学会了该怎么样管教情绪状态，家庭关系也有所增强，俊熙也不再这么频繁披露否认自我等情绪状态，忍辱放弃了正当需求和利益，转而迎合对方的愿望和要求的状况也少了许多，更愿意对後小姐毫无保留了。 【客户评价】 很感谢启舞生命心理提供的长幼疏导课程，化解了中学生孩子情绪不高该怎么样发泄的状况，更让我肯定在家庭关系中也扮演着关键角色，不该一味地对孩子怒目而视，以后也会力求家庭内部的平衡与统一的。 【启舞想要告诉各位家长】 1、每个人（孩子）呈现出来的不足或角色不胜任，皆因其生命必须养分的匮乏，而不是他不够好，他只需要被帮助而不是被批判； 2、孩子如同一粒种子，种子（孩子）天生努力向上，它的成长取决于土壤（父母）是否肥沃，能为其成长提供充足的必须养分。如果长不出果子，原因在于其根部的营养不足。