案例参考：孩子情绪不稳定躁郁应该怎样增强？教你增强初中生家庭关系

文章作者：启舞生命心理浏览量：143 类型：父母成长课程培训案例发布时间：2024-12-31 13:28:14 分享：

【案例名称】：孩子情绪不稳定躁郁应该怎样增强案例

【家庭成员信息】：淑芬，正在读初一的青春期初中生，以及对孩子情绪不稳定躁郁应该怎样增强疑难感到迷茫的分居家庭妈咪甄小姐

【孩子年龄】：13岁

【孩子情绪问题】：躁郁

【孩子情况描述】
随着罗湖区的淑芬成为初中生，妈咪甄小姐发现淑芬的情绪变得不定，有时候还会暴露悲伤、恐惧、愤怒等的负面情绪，甚至不管甄小姐怎么关怀，淑芬也还是偏不提及。久而久之，淑芬和甄小姐的家庭关系也出于这个原因小小青春期初中生的情绪不稳定而变得矛盾，让甄小姐十分发急。因而，面对想要知道孩子情绪不稳定躁郁应该怎样增强 的甄小姐，罗湖区在这一领域靠谱专业对付孩子情绪不稳定躁郁应该怎样增强疑难的广州启舞生命心理给予协助。

【孩子行为表现】：心情瞬息万变，无法掌控行为及其影响

【产生问题的原因】
【学校环境】：孩子在学堂上感受老师的冷漠，自尊受挫
【家庭环境】：甄小姐对情绪的调理能力不足，频繁在不知道淑芬当前情绪的情况下讥讽、怒目圆瞪地教育淑芬，让淑芬感受不到甄小姐的体恤与尊重，开始隐瞒自己的意识净土，悲伤、恐惧、愤怒等负面情绪逐渐演变成躁郁的症状，最终进化成甄小姐无法对付的孩子情绪不稳定躁郁应该怎样增强疑难，家庭关系也逐渐矛盾。

【启舞的解决方案】
对于甄小姐的困扰困境，勉力于帮罗湖区妈咪对付孩子情绪不稳定躁郁应该怎样增强疑难的在这一领域靠谱专业中心——广州启舞生命心理自认：父母应该让家成为温暖的港湾，在孩子需要帮助时伸出援手，给予支持和鼓励，帮助孩子重拾信心、勇敢面对挑战。因而启舞为甄小姐提供了可对付孩子情绪不稳定躁郁应该怎样增强疑难、增强初中生家庭关系的辅导课程方案：
【家庭方面】
1、透过咨询面谈，纠正父母的认知偏差；
2、父母与孩子一起接受见面咨询辅导、评估。
【专业心理干预方面】
启舞生命心理结合了甄小姐和淑芬的疑难，谋划了针对不同年龄段的孩子的在这一领域靠谱专业辅导课程作为“孩子情绪不稳定躁郁应该怎样增强”的对付方案，强调甄小姐需要做好家庭成员间的交流和理解，积极聆听青春期初中生的志向，在对付孩子情绪不稳定躁郁应该怎样增强疑难的同时，也可增强初中生家庭关系。
【孩子自我方面】
13岁以下孩子父母参与学习及咨询辅导，13岁以上，父母与孩子一起参与学习及咨询辅导

【指导后的效果】
完成启舞生命心理谋划的家庭成员辅导课程过后，甄小姐家庭关系得到增强，不只如此是被困扰她许久的孩子情绪不稳定躁郁应该怎样增强疑难被对付，更是淑芬接受重新对甄小姐坦诚相见，学会应该怎样调理情绪，不再这么频繁暴露躁郁等负面情绪了。

【客户评价】
假若说没有启舞生命心理的家庭成员辅导课程，我不会知道淑芬情绪不稳定的原因，也不太懂孩子情绪不稳定躁郁应该怎样增强，今后我一定会力求家庭内部的平衡与统一，多与孩子建立互惠的交流，不让家庭关系再度矛盾。

【启舞想要告诉各位家长】
1、每个人（孩子）呈现出来的不足或角色不胜任，皆因其生命必须养分的匮乏，而不是他不够好，他只需要被帮助而不是被批判；
2、家庭是复印机，父母是原件，孩子是复印件，父母的成熟度决定孩子品质。