孩子小情绪恐惧该如何修复？专家案例解析12岁青少年亲子关系修复

【案例名称】：广东孩子小情绪恐惧该如何修复示范性案例 【家庭成员信息】：丧偶家庭，需要克服孩子小情绪恐惧该如何修复情形的妈妈佟小姐，和正在读六年级的浩宇 【孩子年龄】：12岁 【孩子情绪问题】：恐惧 【孩子情况描述】 随着广东的浩宇成为小学生，妈妈佟小姐发现浩宇的情绪变得不稳，有时候还会浮现恐惧等的背离情绪，甚至不管佟小姐怎么询问，浩宇也还是缄默不语。久而久之，浩宇和佟小姐的亲子关系也出于小小小学生的小情绪而变得紧张，让佟小姐十分纳闷。据此，面对需要知晓孩子小情绪恐惧该如何修复 的佟小姐，广东优异克服孩子小情绪恐惧该如何修复情形的广州启舞生命心理给予支援。 【孩子行为表现】：在痛苦的内心冲突中挣扎 【产生问题的原因】 【学校环境】：在学校里孩子遭受不公正待遇，可能被欺负，校方处理无力，父母支持不够 【家庭环境】：浩宇奶奶的逝世，让浩宇的人生理解受到了颠覆，佟小姐也出于奶奶逝世的影响，没能及时知晓浩宇的情绪，让浩宇对人生理解的不知晓转变成恐惧的症状，最终连佟小姐也不太懂孩子小情绪恐惧该如何修复了，亲子关系也因此而紧张。 【启舞的解决方案】 广东优异能克服孩子小情绪恐惧该如何修复情形的机构——广州启舞生命心理，首先教育佟小姐的思想：家庭成员如同船只，大人是大船，小孩是小船，而家庭是温暖的港湾，都需要出海探寻各自的宝藏。接受启舞的教育过后，佟小姐到达了浩宇小情绪的根源，并关注起了启舞的克服孩子小情绪恐惧该如何修复情形、12岁青少年亲子关系修复的教育课堂方案： 【家庭方面】 1、透过咨询面谈，纠正父母的认知偏差；
2、父母与孩子一起接受见面咨询辅导、评估。 【专业心理干预方面】 启舞生命心理对于佟小姐和浩宇的情形，提供了适合不同年龄层孩子的优异教育课堂作为“孩子小情绪恐惧该如何修复”的克服方案，强调佟小姐需要做好长幼间的互动和领会，全意聆听小学生的心愿，在克服孩子小情绪恐惧该如何修复情形的同时，也可12岁青少年亲子关系修复。 【孩子自我方面】 13岁以下，孩子父母参与学习及咨询辅导；13岁以上，父母与孩子一起参与学习及咨询辅导 【指导后的效果】 尝试进修启舞生命心理的长幼教育课堂过后，佟小姐知晓了自己在浩宇成长以及亲子关系中需要承担的责任，也学会了保护孩子的感受不受伤害，让小学生在家庭港湾中无边无际地想象。如今，不但如此孩子小情绪恐惧该如何修复的情形得到了克服，浩宇也不再浮现恐惧的情绪，更没有在痛苦的内心冲突中挣扎了。 【客户评价】 启舞生命心理的长幼教育课堂不但如此是克服孩子小情绪恐惧该如何修复情形，更让我学到了明智的表达方法的重要性。我会谨记启舞的引导规示，多与孩子保持良好的沟通，保持好我和浩宇融洽的亲子关系的。 【启舞想要告诉各位家长】 1、每个人（孩子）呈现出来的不足或角色不胜任，皆因其生命必须养分的匮乏，而不是他不够好，他只需要被帮助而不是被批判； 2、孩子如同一粒种子，种子（孩子）天生努力向上，它的成长取决于土壤（父母）是否肥沃，能为其成长提供充足的必须养分。如果长不出果子，原因在于其根部的营养不足； 3、家庭是复印机，父母是原件，孩子是复印件，父母的成熟度决定孩子品质。